Escolares en riesgo de fracaso

El ejercicio del derecho a la educación, requiere que todos los alumnos con desarrollo mental normal (97de la población general) completen la escolaridad obligatoria (aprobación del tercer ciclo de EGB), sin embargo, es históricamente conocido el cuello de botella de los primeros grados. Dado que la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Agudo de Córsico, María Celia Mercedes
Otros Autores:	Basualdo, Sandra Edith
Lenguaje:	Español
Publicado:	1998
Materias:	Educativas Educación Psicología educativa Aprendizaje Repetición Desgranamiento Currículo Prevención Diagnóstico Tratamiento Enseñanza efectiva
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy66
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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spelling	I19-R125-Jpy662023-05-18 Basualdo, Sandra Edith Carbajo, María Rosa Giuliani, María Virginia González, Marta Susana Machado, Ana María Moroni, Viviana Patricia Mosca, María Alejandra Olocco, María Celina Palacios, Analía Mirta Pedragosa, María Alejandra Queirel, María Teresa Riera, Alicia Beatriz 1998 Agudo de Córsico, María Celia Mercedes El ejercicio del derecho a la educación, requiere que todos los alumnos con desarrollo mental normal (97de la población general) completen la escolaridad obligatoria (aprobación del tercer ciclo de EGB), sin embargo, es históricamente conocido el cuello de botella de los primeros grados. Dado que la repetición es antesala del abandono, se ha establecido la promoción automática de primero a segundo grado, trasladándose el punto de inflexión crítico al tercer grado. Asimismo se ha identificado un alto porcentaje de alumnos que por antecedentes socio-económico-culturales y familiares están expuestos al fracaso. Para el distrito de La Plata se estableció oficialmente que hay un 42de alumnos "con dificultad de origen social". Nuestras investigaciones previas sobre síndrome de aprovechamiento y comprensión lectora y la que aquí se propone, nos habilitan para elaborar, al servicio de esa población en riesgo, un Programa Intensivo de prevención y tratamiento. Fil: Agudo de Córsico, María Celia Mercedes. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Datos extraídos del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores, Secretaría de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Argentina. Disponible en http://incentivos.spu.edu.ar, consulta realizada el 10 de octubre de 2007. spa info:eu-repo/grantAgreement/SPU/PI+D/H212/AR/Escolares en riesgo de fracaso Educativas Educación Psicología educativa Aprendizaje Repetición Desgranamiento Currículo Prevención Diagnóstico Tratamiento Enseñanza efectiva Escolares en riesgo de fracaso https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy66
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