La literatura como práctica cultural: un contenido fundamental en los programas de español/lengua extranjera (ELE): perspectivas teóricas, diseño y aplicación de materiales
El enfoque de los programas de lenguas extranjeras ha propiciado el desarrollo de la competencia comunicativa en sus diversos aspectos: gramatical, discursivo, sociolingüístico y estratégico. La literatura cumple con ese objetivo y aporta un plus estético. Considerada como práctica cultural, puede c...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy476 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El enfoque de los programas de lenguas extranjeras ha propiciado el desarrollo de la competencia comunicativa en sus diversos aspectos: gramatical, discursivo, sociolingüístico y estratégico. La literatura cumple con ese objetivo y aporta un plus estético. Considerada como práctica cultural, puede contribuir también con el desarrollo de la competencia comunicativa, particularmente en la consecución de dos objetivos: la reflexión lingüística sobre los usos especiales de la lengua; propios de la literatura, y la ampliación del horizonte sociocultural de los alumnos extranjeros, inmersos en un contexto que les es ajeno y que la literatura puede ayudar a interpretar. En este proyecto nos proponemos investigar sobre la factibilidad de incluir los textos literarios en las clases de ELE, en comparación con los desarrollos que se llevan a cabo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera, seleccionar los textos literarios adecuados para cada nivel y elaborar actividades que serán aplicadas en los cursos de ELE de la Escuela de Lenguas, a fin de analizar sus resultados. |
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