Currículum y prácticas de enseñanza en la educación en ciencias naturales
Este proyecto se propone contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las ciencias naturales a partir de la investigación sobre el currículum y las prácticas de enseñanza en los diferentes niveles educativos. El proyecto se encuentra articulado en tres líneas, referidas 1) a las inter...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy336 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este proyecto se propone contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las ciencias naturales a partir de la investigación sobre el currículum y las prácticas de enseñanza en los diferentes niveles educativos. El proyecto se encuentra articulado en tres líneas, referidas 1) a las interacciones discursivas en clases de ciencias naturales (en EGB3 y en el nivel universitario), 2) a los espacios curriculares, prácticas y representaciones en la formación universitaria en ciencias naturales: el caso de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP y 3) al análisis de las prácticas de enseñanza en ciencias naturales en el nivel medio (EGB3 y polimodal). El marco teórico-metodológico de las diversas líneas de este proyecto se vinculan tanto con el paradigma interpretativo como con el crítico. Los diversos instrumentos para la recolección de datos incluyen observaciones participantes y no participantes, encuestas, cuestionarios, entrevistas, recopilación y análisis de documentos y materiales didácticos. |
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