Semiotricidad, representaciones cognitivas y enseñanza reflexiva: nuevos caminos en la pedagogía de la motricidad humana

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El presente proyecto es un estudio orientado al análisis de la evolución de las representaciones y atribuciones de valor acerca de la propia habilidad motriz en niños y niñas, y de las correlaciones de estos procesos con la competencia corporal efectiva que los sujetos evidencian en sus actuaciones...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gómez, Raúl Horacio, Fotia, José Antonio
Otros Autores:	Ghe, Mónica Isabel
Lenguaje:	Español
Publicado:	2006
Materias:	Desarrollo de la educación, la ciencia y la cultura Educación Didáctica (ciencia de la enseñanza) Educación física Semiotricidad Representaciones Atribución causal Habilidad motriz Enseñanza reflexiva Centración en la tarea
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy258
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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