Inclusión de alumnos con TEA en nuestras clases: desafíos y propuestas

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"Abstraído." "Callado." "Obstinado." "Violento." "Inmerso en su propia realidad." Tal vez estas sean las ideas que con frecuencia evoca el término "autismo". Si bien en Argentina no contamos con estadísticas fiables de este trastorno, los e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iacoboni, Gabriela N., Moirano, Ana María
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Lingüística
Educación
Lenguas extranjeras
Niños
Autismo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9144/pr.9144.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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