Museos y relatos del pasado. Una experiencia en la asignatura Planificación Didáctica y Prácticas de la enseñanza en Historia
La asignatura Planificación Didáctica y Prácticas de la enseñanza en Historia forma parte del último ciclo de formación del Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de La Plata. En el marco de la cursada se proponen -entre otras actividades- salidas educativas como actividad didáctica que...
Guardado en:
| Autores principales: | De Amézola, Gonzalo Alvaro, Dicroce, Carlos Alberto, Garriga, María Cristina, Pappier, Viviana |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9077/pr.9077.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Museos y relatos del pasado. Una experiencia en la asignatura Planificación Didáctica y Prácticas de la enseñanza en Historia
por: De Amézola, Gonzalo Alvaro -
Museums and stories from the past. An experience in the subject Didactic Planning and Practices of teaching in History
por: de Amézola, Gonzalo, et al.
Publicado: (2018) -
Museos y relatos del pasado. Una experiencia en la asignatura Planificación Didáctica y Prácticas de la enseñanza en Historia
por: Amézola, Gonzalo Álvaro de, et al.
Publicado: (2018) -
Tango is back: “Tango Argentino” and the narratives about the comeback of the dance in Buenos Aires
por: Morel, Carlos Hernán
Publicado: (2012) -
Tras las huellas de la identidad en los relatos locales sobre el pasado
por: Pizarro, Cynthia
Publicado: (2006)