Homero y Platón: Dos paradigmas de la educación corporal

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El presente trabajo constituye una especie de reseña de la tesis doctoral del mismo título que demuestra que el cuerpo de las prácticas no es físico, unitario, constante y susceptible de conciencia de sí sino, por el contrario, insubstancial, fragmentado, inconstante e imposibilitado de autopercibir...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Crisorio, Ricardo Luis
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física 2011
Materias:
Educación
Cuerpo
Homero
Fragmentación
Platón
Unidad
Oralidad
Escritura
Acción
Body
Homer
Fragmentation
Plato
Unity
Orality
Writing
Action
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5228/pr.5228.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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