Politicidad, acción dialógica y luchas por el currículum: Notas para reflexionar sobre los usos pedagógicos de los archivos de memoria
El artículo se propone re-tomar el debate político-pedagógico en torno a la politicidad de la educación, la acción dialógica como posicionamiento político-pedagógico y el currículum como campo de disputa, a partir de las experiencias de educación popular y de las pedagogías críticas, con la intenció...
Guardado en:
| Autores principales: | Cabaluz Ducasse, Jorge Fabian, Ojeda Pizarro, Paula Rossana |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4989/pr.4989.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4989 |
| Aporte de: |
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