Educar al soberano del siglo XXI

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El bicentenario argentino es una buena oportunidad para analizar las propuestas de educación política producidas en tiempos de la emancipación y en el primer centenario. La pedagogía ilustrada propiciaba una educación crítica, aunque tuvo pocos efectos prácticos, pues sus propósitos quedaron truncos...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Siede, Isabelino
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Educación
Enseñanza de las ciencias políticas
Pedagogía
Educación cívica
Ciudadanía
Argentina
Siglos XIX-XX
Educación política
Pedagogía ilustrada
Patriotismo
Political education
Enlightened pedagogy
Patriotism
Citizenship
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4773/pr.4773.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4773
Aporte de:
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description El bicentenario argentino es una buena oportunidad para analizar las propuestas de educación política producidas en tiempos de la emancipación y en el primer centenario. La pedagogía ilustrada propiciaba una educación crítica, aunque tuvo pocos efectos prácticos, pues sus propósitos quedaron truncos por las guerras. La pedagogía del centenario enfatizó el compromiso cívico como lealtad a la patria mediante dispositivos institucionales de homogeneización y moldeamiento de las emociones para afirmar la identidad nacional. En el presente, es conveniente revisar la vigencia de ambos postulados, redefinir su legitimidad y alcances, al mismo tiempo que incluir el desarrollo de la creatividad como virtud política.
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