Plurilingüismo e intelectualidad: Experiencia áulica en lenguas extranjeras

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Luego de presentar los principios pedagógicos que subyacen en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, la política educacional de países no anglófonos que propician el conocimieno de por lo menos dos lenguas extranjeras, una de las cuales el inglés y las razones que motivaron la elección del franc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Chiappa, Beatriz A., Simón, Liliana, Valotta, María Eugenia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Lingüística
Enseñanza de idiomas
Lenguas extranjeras
Educación
Pedagogía
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4580/pr.4580.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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