Should differences be included? On a wrongly framed problem and an unbearable reality

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Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los progr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Skliar, Carlos
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Inglés
Publicado: 2008
Materias:
Psicología
Etica
Retardados mentales
Disminuido físico
Enseñanza diferencial
Discapacidad
Inclusión
Diferencias
Responsabilidad ética
Disability
Inclusion
Difference
Ethical responsibility
Deficiência
Inclusão
Diferenças
Responsabilidade ética
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3951/pr.3951.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr3951
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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