Historia de la enseñanza: Los niños del Coronel Amorós (gimnástica pestalozziana)

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Amorós define asi la gimnástica: «la ciencia razonada de nuestros movimientos, de sus relaciones con nuestros sentidos, nuestra inteligencia, nuestros sentimientos, nuestras costumbres y el desarrollo de todas nuestras facultades». Lo que antes se había considerado como una ciencia problemática, Amo...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bembo, Max
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Organo de la Sección Pedagógica 1912
Materias:
Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1618/pr.1618.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Amorós define asi la gimnástica: «la ciencia razonada de nuestros movimientos, de sus relaciones con nuestros sentidos, nuestra inteligencia, nuestros sentimientos, nuestras costumbres y el desarrollo de todas nuestras facultades». Lo que antes se había considerado como una ciencia problemática, Amorós asienta y fija los principios de una verdadera ciencia, posición que aprovechan poco después Ling en Estockolmo y Jahn en Berlín, pero que procedía de ese imponente Iverdún que tanto admiraba Amorós y por cuya expansión tanto hizo. Como á toda ciencia le pedimos el objeto, el fin, los medios y resultados.
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