Una mirada ideológica de nuestros estudios sobre matemáticas escolares y discapacidad: desde la segregación hacia la inclusión

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Las autoras analizan de qué manera sus estudios ponen en juego una perspectiva de derechos humanos y una mirada poco neutral acerca de la matemática escolar. Ponen en diálogo aportes conceptuales de otros estudios didácticos que contemplan la diversidad con su preocupación por las condiciones para u...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Broitman, Claudia, Cobeñas, Pilar, Escobar, Mónica, Grimaldi, Verónica, Sancha, Inés
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Educación inclusiva
Enseñanza de las matemáticas
Perspectiva de derechos humanos
Personas con discapacidad
Inclusive education
Mathematics education
Human rights perspective
People with disability
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14739/pr.14739.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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