Las fórmulas de área en clases de primaria, una muestra de las tensiones entre currículo y estudiantes

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En este trabajo, a través de la observación en una escuela pública de la Ciudad de México de dieciocho clases de quinto grado, dedicadas a la enseñanza de las fórmulas de área, intento dar cuenta de algunas tensiones entre los conocimientos matemáticos implicados en los procedimientos desplegados po...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mendoza von der Borch, Tatiana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Fórmulas de área
Educación inclusiva
Escuela primaria
Medición
Area formulas
Inclusive education
Elementary school
Measurement
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14736/pr.14736.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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