Los profesores principiantes y su inserción laboral en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

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La temática de los profesores principiantes está presente tanto en la literatura como en la normativa de Argentina y la región. Este artículo retoma los resultados de una tesis doctoral que abordó la relación entre las trayectorias de formación docente (inicial y continua) y las estrategias de inser...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iglesias, Andrea, Southwell, Myriam
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Educación
Docencia
Escuela secundaria
Política educativa
Formación de docentes
Condiciones de trabajo del docente
Teaching profession
Secondary schools
Educational policy
Teacher training
Teacher working conditions
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14351/pr.14351.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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