La construcción de un currículo intercultural a partir del diálogo de saberes: descripción y análisis de una experiencia de formación docente continua

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En este trabajo pretendemos dar a conocer los fundamentos y algunos resultados de la sistematización y análisis de un módulo curricular focalizado en la enseñanza de las ciencias fácticas y formales, que formó parte del posgrado en Interculturalidad y Bilingüismo, desarrollado en un centro de formac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dumrauf, Ana Gabriela, Menegaz, Adriana Nora
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Educación
Currículo intercultural
Enseñanza de las ciencias
Formación docente
Intercultural curriculum
Science education
Teacher training
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14172/pr.14172.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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