Concepciones sobre la realidad aumentada en el profesorado de Infantil y Primaria
La experiencia práctica presentada se propone analizar las concepciones que tiene el profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre el uso didáctico y práctico de la Realidad Aumentada en las aulas de Ciencias Sociales. El carácter innovador de la Realidad Aumentada y su potencial de aprendizaje...
Guardado en:
| Autores principales: | Pérez Castelló, Teresa Dolores, Moreno Vera, Juan Ramón |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13823/pr.13823.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Concepciones sobre la realidad aumentada en el profesorado de Infantil y Primaria
por: Pérez Castelló, Teresa Dolores, et al.
Publicado: (2021) -
Concepciones sobre la realidad aumentada en el profesorado de Infantil y Primaria
por: Pérez Castelló, Teresa Dolores -
Realidad aumentada y educaci�on : innovaci�on en contextos formativos /
Publicado: (2016) -
La realidad aumentada y su aplicaci�on en el patrimonio cultural /
por: Ruiz Torres, David
Publicado: (2013) -
¿Realidad Aumentada, Realidad Mejorada? : Un experimento sobre el impacto en la percepción de las marcas de vinos
por: López, Agustín, et al.
Publicado: (2024)