Diseño y validación de un instrumento para evaluar la metacognición sobre el estudio en estudiantes de medicina

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Este artículo expone el diseño y la validación de un instrumento para evaluar la metacognición sobre procesos del estudio independiente en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. El instrumento está conformado de 32...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Palacios, Analía Mirta, Schinella, Guillermo Raúl
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Metacognición
Estudio independiente
Enseñanza
Comprensión
Metacognition
Independent study
Teaching
Understanding
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13432/pr.13432.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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