Postura de practicantes docentes acerca del uso de las TIC y los estereotipos de género en los jardines de infantes

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Independientemente de las estipulaciones existentes sobre igualdad de género, debemos ser conscientes de que quienes ejerzan la docencia en el futuro portan sus propios códigos culturales, ya que son producto del sistema del cual proceden. De este modo, crean los más variados estereotipos de género,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gavriloski, Marko, Lepicnik Vodopivec, Jurka
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias sociales
TIC
Estereotipos de género
Futuros maestros y maestras
Competencias digitales
Alfabetismo digital
ICT
Gender stereotypes
Future educators
Digital literacy
Digital competence
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12490/pr.12490.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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