La inclusión escolar en la infancia temprana: de la Conversión de los Derechos del Niño a la sala de clase

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Desde la filosofía de la inclusión social y el criterio de los Derechos Humanos, la educación inclusiva en la primera infancia es fundamental para los niños con discapacidades; la escuela suele ser el ámbito donde sus necesidades educativas se reconocen por primera vez. Presentamos nuestra investiga...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Vázquez, María José, Borzi, Sonia Lilian, Talou, Carmen Lydia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2012
Materias:
Ciencias sociales
Primera infancia
Discapacidad
Derechos humanos
Educación
Inclusión
Early childhood
Disability
Humanrights
Education
Inclusion
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10521/pr.10521.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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