Sentidos da dança: concepçoes de alunos de educaçao física
El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de l...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10116/pr.10116.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de los datos se dio a partir de una entrevista semiestructurada en un grupo focal constituido por 12 sujetos. Evidencias señalan cuatro principales apropiaciones: 1) modificación de percepción acerca de las actividades prácticas y comprensión de la importancia de la fundamentación teórica; 2) la danza representa para la mayoría un terreno desconocido, generando inseguridad, miedo de exposición y resistencia a la participación; 3) hay preconcepto relacionado a las cuestiones étnico-raciales, de género y religiosas; 4) hay valorización a la fruición estética. |
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