Análisis de la actuación docente en el nivel medio al abordar la construcción de triángulos dados dos lados y una altura

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Este trabajo está enmarcado en un proyecto de investigación actualmente en desarrollo en el Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue, en el que se indagan los procesos de aprendizaje de las construcciones geométricas en la Formación de Profesores. En esta oportu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Siñeriz, Liliana, Quijano, Trinidad
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias matemáticas Construcciones geométricas Heurísticas Métodos Fases Aspectos cognitivos
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8158/ev.8158.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo está enmarcado en un proyecto de investigación actualmente en desarrollo en el Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue, en el que se indagan los procesos de aprendizaje de las construcciones geométricas en la Formación de Profesores. En esta oportunidad nos centramos en la construcción con regla y compás de un triángulo dados dos lados y una altura. Presentamos el análisis de la enseñanza de una profesora de nivel medio en torno a esta situación abierta, que ha recibido una formación basada en el uso de heurísticas y métodos de resolución de problemas. Exploramos los aspectos que se reflejan en su actuación en relación a aquellos en los que estuvo centrada la enseñanza que ha recibido
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Análisis de la actuación docente en el nivel medio al abordar la construcción de triángulos dados dos lados y una altura

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