Análisis de la inclusión educativa de un alumno ciego a las clases de química de la universidad

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El presente trabajo relata y analiza la experiencia de inclusión de un alumno ciego a las clases teóricas, de problemas y de laboratorio de la asignatura Química General e Inorgánica de la Universidad Nacional del Sur. Esta materia se cursa en el primer cuatrimestre del primer año de la carrera Lice...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez Addassus, Belén, Hernández, Sandra Analía
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Inclusión educativa en clases de química
Discapacidad visual
Accesibilidad en la educación superior
Articulación universidad escuela secundaria
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8130/ev.8130.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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