Contacto lingüístico, heterogeneidad discursiva e identidad en la educación de adultos

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Este trabajo tiene como propósito plantear una discusión en torno a la relación entre contacto lingüístico, heterogeneidad discursiva e identidad en la educación del adulto. Partimos de la noción de que el estudio de las lenguas en contacto es un campo de análisis que habilita la elaboración de estr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rizzi, Analía Dilma
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Lingüística
Lenguas
Contacto lingüístico
Heterogeneidad discursiva
Educación intercultural
Discurso referido directo
Alternancia de tiempos verbales
Evidencialidad
Emotividad
Identidad individual
Identidad colectiva
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7500/ev.7500.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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