Motivación, flow y actitud hacia la práctica de actividad física. Estudio comparativo entre Argentina, Colombia, Ecuador y España

Mostrar todas las versiones(3)

El principal objetivo de este estudio ha sido analizar las diferencias en orientación motivacional, motivación intrínseca, flow motivacional, práctica de actividad física realizada e intención futura de ser físicamente activo en adolescentes de Argentina, Colombia, Ecuador y España. Para ello se ha...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Franco, Evelia, Coterón López, Javier, Gómez, Valeria
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Educación física Intercultural Motivación Intención Adolescentes
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7257/ev.7257.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Motivación, flow y actitud hacia la práctica de actividad física : Estudio comparativo entre Argentina, Colombia, Ecuador y España
por: Franco, Evelia, et al.
Publicado: (2015)

Motivación, flow y actitud hacia la práctica de actividad física. Estudio comparativo entre Argentina, Colombia, Ecuador y España
por: Franco, Evelia

Perfiles motivacionales y actividad física en adolescentes argentinos
por: Gómez, Valeria, et al.
Publicado: (2015)

Perfiles motivacionales y actividad física en adolescentes argentinos
por: Gómez, Valeria, et al.
Publicado: (2015)

Perfiles motivacionales y actividad física en adolescentes argentinos
por: Gómez, Valeria

Relaciones existentes entre el nivel de orientación motivacional, el nivel de estado flow y el nivel de motivación intrínseca, con el nivel de intención futura de la práctica de actividad física
por: Sánchez, Analía Vanesa
Publicado: (2016)

La intención futura de práctica de actividad física-deportiva y su relación con el estado de flow, la orientación motivacional y la motivación intrínseca en estudiantes de educación física del nivel secundario
por: Otero, Silvina Belén
Publicado: (2016)

El estado de flow, la orientación motivacional, la motivación intrínseca, y su relación con la intención futura de realizar actividad física/deportiva.
por: Olea, José Manuel
Publicado: (2016)

La intención futura de práctica de actividad física-deportiva en relación con el estado de flow, la orientación motivacional al ego y a la tarea, y la motivación intrínseca en las estudiantes del nivel secundario
por: Baigorria Sutera, Florencia Lys
Publicado: (2016)

La intención de práctica física deportiva futura de los estudiantes en las clases de educación física de nivel medio de un colegio público de la ciudad de Punta Alta y su relación con la orientación motivacional, flow y motivación intrínseca
por: García Schoenfeld, Alejandro Miguel
Publicado: (2016)

La relación que existe entre la orientación motivacional hacia la meta, la motivación intrínseca, el estado de flow y la intención de práctica futura de actividad física en alumn@s de nivel medio de un colegio privado de la ciudad autónoma de Buenos Aires
por: Saladino, Natalia Soledad
Publicado: (2016)

La relación entre el nivel de flow y el nivel de motivación intrínseca en estudiantes de educación física de nivel medio del sistema educativo formal
por: Gauto, Carla Graciela
Publicado: (2018)

Educación física y motivación en estudiantes de escuela secundaria
por: Coronel, Carina Mónica
Publicado: (2018)

La intención futura de prácticas físico-deportivas y su relación con la orientación motivacional, el estado de flujo y la motivación intrínseca en alumn@s de nivel en secundario
por: Vigo, Yamil Elías
Publicado: (2016)

Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activo en los estudiantes de educación física de nivel medio
por: Castro, Jorge Nicolás
Publicado: (2020)

Relaciones existentes entre el nivel de motivación intrínseca, el nivel de estado de flow y el nivel de orientación motivacional con el nivel de intención de ser físicamente activos/as de estudiantes de educación física de la escuela secundaria
por: Díaz, Pablo Nicolás
Publicado: (2017)

El estado flow, la orientación motivacional, la motivación intrínseca, y su relación con la intención futura de realizar actividad física/deportiva
por: Pérez, Nicolás Ezequiel
Publicado: (2015)

La motivación de los/as estudiantes de educación física del nivel medio de un colegio público de Córdoba Capital y su intención de ser físicamente activos/as
por: Lutri, Roxana Maricel
Publicado: (2017)

La intención de práctica de actividad física/deportiva y su relación con el estado de flow, la orientación motivacional y la motivación intrínseca de los/as estudiantes de educación física del nivel medio de un colegio privado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
por: Naval, María Belén
Publicado: (2016)

Relación entre la motivación intrínseca, el gusto por la educación física y la Intención futura de ser físicamente activos/as, de las/os alumnas/os de nivel medio de Argentina
por: Mapelli, Antonella
Publicado: (2019)

Variables motivacionales en estudiantes del nivel medio en educación física de un colegio privado de la ciudad de Córdoba, y su relación con la intención de ser físicamente activos/as
por: Luchini, Sofía Eugenia
Publicado: (2017)

Relación entre la motivación intrínseca y la intención de ser físicamente activos en el futuro, de los/as alumnos/as de escuelas medias de Argentina
por: Hardy, Florencia Marlene
Publicado: (2017)

Estudiantes de Educación Física del nivel medio: análisis de la motivación intrínseca, flow, orientación motivacional y su relación con la intención de práctica futura de actividad física
por: Miliano, Rodrigo Ezequiel
Publicado: (2015)

La motivación de l@s estudiantes de educación física del nivel medio de un colegio privado de la ciudad autónoma de Buenos Aires y su intención de ser físicamente activ@s
por: Orge, Guadalupe Laura
Publicado: (2016)

Deporte y adolescencia
por: Wibaux, Diego Hernán
Publicado: (2012)

Análisis del grado de motivación en el área de educación física relación con la teoría de la autodeterminación en período post COVID-19
por: Domínguez Hernández, Daniel Vicent, et al.
Publicado: (2021)

La intención del mantenimiento futuro de actividad físico-deportiva en relación a orientación motivacional, estado de flow y motivación intrínseca en los estudiantes del nivel secundario de una escuela religiosa de Luján
por: Ramos, María Sol
Publicado: (2017)

¿Cómo perciben los alumnos las clases de educación física en función del sexo ? Un análisis del clima motivacional, la motivación deportiva y la importancia otorgada a la materia
por: Escamilla Fajardo, Paloma, et al.
Publicado: (2018)

Influencia de la motivación en la actividad física, el deporte y la salud
por: Pereyra, Edgardo
Publicado: (2020)

La motivación de l@s estudiantes de educación física del secundario en relación con la intención futura de practicar actividad físico-deportiva
por: Rosso, Romina Vanesa
Publicado: (2016)

La intención futura de práctica de actividad física/deportiva y su relación con el estado de flow, la orientación motivacional y la motivación intrínseca en las estudiantes del nivel secundario
por: López de Franza, Ana Laura
Publicado: (2015)

Los motivos de los adolescentes en la elección de la práctica de actividades lúdicas, no competitivas
por: Cigliano, Gabriel
Publicado: (2015)

Análisis de la motivación intrínseca, orientación motivacional hacia el ego y la tarea, el flow y la relación con la intención futura de práctica física-deportiva de estudiantes de educación física de nivel secundario
por: Guzmán, María Antonella
Publicado: (2015)

Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina
por: Riccetti, Ana, et al.
Publicado: (2017)

La intención de los estudiantes de educación física del nivel medio, de ser físicamente activos y su relación con la orientación motivacional, el nivel de experimentación del estado de flow y la motivación intrínseca de los mismos
por: Torres, Gabriela Miriam Elsa
Publicado: (2017)

Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos: clases de Educación Física en Argentina
por: Riccetti, Ana, et al.
Publicado: (2017)

Apoyo motivacional docente y necesidades psicológicas básicas en la Educación Física: una revisión sistemática
por: Mocha Bonilla, Julio Alfonso, et al.
Publicado: (2020)

Relación existente entre los niveles de orientación motivacional al ego y a la tarea, de estado de flow y de motivación intrínseca con el nivel de intención de ser físicamente activos de los estudiantes de una escuela secundaria de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe
por: Pereyra, Verónica Alicia
Publicado: (2017)

Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina
por: Riccetti, Ana

La motivación en actividades físico-deportivas. Contribuciones teóricas y observaciones en la práctica
por: Riccetti, Ana, et al.
Publicado: (2009)