Docentes de matemática formados y en formación : Algunos resultados sobre sus concepciones

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El presente trabajo describe las concepciones sobre el aprendizaje en docentes universitarios de matemática formados y en formación. Con un diseño ex post facto se indagaron las concepciones de los sujetos respecto de qué es aprender, qué se aprende, cómo se aprende y qué y cómo se evalúa, utilizand...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oliver, María I., García, María Basilisa, Villalonga, P.
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Educación
Docentes formados
En formación
Matemática
Concepciones
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3700/ev.3700.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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