Mirc, A., Emmerich, A., Martínez, A., Martínez, M., & Silva, G. (2013). Desarrollo y apres coup: Dos formas de entender el tiempo en la infancia. Incidencia teórico epistemológica en los discursos de la educación física. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física.
Cita Chicago Style (17a ed.)Mirc, Andrea, Analía Emmerich, Ariel Martínez, Mario Martínez, y Gisela Silva. Desarrollo Y Apres Coup: Dos Formas De Entender El Tiempo En La Infancia. Incidencia Teórico Epistemológica En Los Discursos De La Educación Física. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2013.
Cita MLA (8a ed.)Mirc, Andrea, et al. Desarrollo Y Apres Coup: Dos Formas De Entender El Tiempo En La Infancia. Incidencia Teórico Epistemológica En Los Discursos De La Educación Física. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2013.