El lenguaje inclusivo y sus implicancias identitarias en una clase de Literatura de una escuela secundaria de la ciudad de Berisso

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En el presente trabajo nos proponemos analizar una experiencia docente en una clase de Literatura de un cuarto año de una escuela de la ciudad de Berisso en la que el uso del lenguaje inclusivo aparece cargado de tensiones cuestionando las identidades posibles dentro del aula, pero también la pertin...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andino, Fernando, Abel, Santiago
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias sociales
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15328/ev.15328.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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