El concepto de posición docente, la política como discurso y el Estado en movimiento

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La presente ponencia presenta las categorías teóricas que estructuran una investigación en curso en el marco de la Maestría en Educación de la FaHCE-UNLP . La investigación en desarrollo tiene como tema las posiciones docentes de profesores/as de EF en programas socioeducativos, particularmente el c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carriquiriborde, Nicolás
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación física
Posición docente
Profesores/as de Educación Física
Política como texto
Política como discurso
Cuestiones de Estado
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14652/ev.14652.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presente ponencia presenta las categorías teóricas que estructuran una investigación en curso en el marco de la Maestría en Educación de la FaHCE-UNLP . La investigación en desarrollo tiene como tema las posiciones docentes de profesores/as de EF en programas socioeducativos, particularmente el caso de los Centros de Actividades Infantiles. Con todo buscaremos presentar los conceptos teóricos nodales de la investigación en curso que dieron origen al objeto de investigación y, con ello, dar cuenta de una ruptura epistemológica con respecto a aquellos abordajes deterministas para el estudio de las políticas públicas y el trabajo de enseñar.
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