Diseños curriculares de primaria de Buenos Aires y Rio Negro : Análisis desde la Educación Física y la Praxiología Motriz

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Se analizan los diseños curriculares de nivel primario de Buenos Aires y Río Negro rastreando el concepto de prácticas corporales, saberes a enseñar y currículum en Educación Física. El trabajo se enmarca en el proyecto de investigación: "Lógica Interna y Lógica Externa de la enseñanza de la Pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rus Francisco, Agustina, Perotti, Josefina, Pizzorno, Federico, Schwindt, Clarisa
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación física
Praxiología motriz
Cultura escolar
Currículum
Prácticas corporales
Educación Física
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14645/ev.14645.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Se analizan los diseños curriculares de nivel primario de Buenos Aires y Río Negro rastreando el concepto de prácticas corporales, saberes a enseñar y currículum en Educación Física. El trabajo se enmarca en el proyecto de investigación: "Lógica Interna y Lógica Externa de la enseñanza de la Prácticas Corporales en Educación Física" (Saraví, 2019, Saraví et. al, 2020) que indaga la importancia de atender a algunas de las categorías de la Praxiología Motriz y su relación con la Cultura Escolar.

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