Dime cómo aprendes : el protocolo de escritura en producciones autobiográficas de estudiantes universitarios
Año tras año encargamos la confección de una autobiografía, como primera producción en el curso anual, a nuestros estudiantes del Taller de Escritura de Ciencias de la Comunicación (cuya jefa de cátedra es Liliana Lotito) en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Numerosos son los problemas que...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2006
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13280/ev.13280.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Año tras año encargamos la confección de una autobiografía, como primera producción en el curso anual, a nuestros estudiantes del Taller de Escritura de Ciencias de la Comunicación (cuya jefa de cátedra es Liliana Lotito) en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Numerosos son los problemas que surgen a partir de un acercamiento sobre estos textos. En esta ocasión, hemos focalizado en sondear resultados en el momento en que los estudiantes reflexionan sobre su producción: les hemos encargado, en un segundo paso (tras las autobiografías), que redactaran un protocolo de recuerdo. Ese es nuestro objectum. |
|---|