Propuesta de innovación metodológica para la enseñanza de Química situada en el primer año de las carreras de Ciencias Exactas

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Las materias de Química de primer año son actualmente de las menos aprobadas por los alumnos de las carreras de Ciencias Exactas. Como docentes de estas asignaturas identificamos como dificultades en el aprendizaje de la Química la naturaleza abstracta de los contenidos disciplinares y la necesidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barraqué, Facundo, Sampaolesi, Sofía, Vetere, Virginia, Briand, Laura E.
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Innovación metodológica
Autonomía en el aprendizaje
CEAEQ
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11884/ev.11884.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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