La enseñanza del vocabulario en las clases de ciencias : análisis de los movimientos conversacionales de las docentes
Este trabajo de enmarca en aportes teóricos de la perspectiva psicolingüística que explican la adquisición y el aprendizaje lingüístico a partir de aspectos sociopragmáticos, cualitativos y cuantitativos, manifestados en situaciones de interacción (Tomasello, 1998; Nelson, 1996, Weizman y Snow, 2001...
Guardado en:
| Autores principales: | Menti, Alejandra, Rosemberg, Celia Renata |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11139/ev.11139.pdf |
| Aporte de: |
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