Una reflexión sobre experiencias literarias en la primera infancia y las marcas de afectividad
La comprensión de lectura es derivada de la concepción de lengua, texto, sujeto y también del sentido que se reconoce. Para Ingedore Koch y Vanda Elias (2006) es a partir del diálogo y la interacción entre el texto y los sujetos involucrados en el proceso de lectura que el sentido se construye, movi...
Guardado en:
| Autores principales: | Contreras Madrigal, Mayra, Naves, Ludmila Magalhães, Goulart, Ilsa do Carmo Vieira |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10904/ev.10904.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Una reflexión sobre experiencias literarias en la primera infancia y las marcas de afectividad
por: Contreras Madrigal, Mayra, et al.
Publicado: (2018) -
Una reflexión sobre experiencias literarias en la primera infancia y las marcas de afectividad
por: Contreras Madrigal, Mayra -
El libro-juguete : libertad y ludicidad
por: Naves, Ludmila Magalhães, et al.
Publicado: (2018) -
El libro-juguete: libertad y ludicidad
por: Naves, Ludmila Magalhães, et al.
Publicado: (2018) -
La potencialidad de la imagen fotográfica en libros para niños
por: Naves, Ludmila Magalhães, et al.
Publicado: (2018)