Grupos académicos y reformas curriculares : El caso del Plan de Estudios de Ciencias de la Educación durante la normalización de la Universidad Nacional de La Plata, entre 1983 y 1986
Esta presentación consta de tres apartados. En el primero, se presentan los lineamientos de política académica que se elaboraron en el contexto de la normalización universitaria específicamente referidos a la redefinición de la formación de grado y los sentidos que sobre ellos produjeron actores com...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99973 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6068/ev.6068.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta presentación consta de tres apartados. En el primero, se presentan los lineamientos de política académica que se elaboraron en el contexto de la normalización universitaria específicamente referidos a la redefinición de la formación de grado y los sentidos que sobre ellos produjeron actores comprometidos con el gobierno universitario. En un segundo momento, se describen los anteproyectos que se elaboraron en el Departamento de Ciencias de la Educación (UNLP), las condiciones sociales de su producción y presentación y se caracteriza el proceso de reformulación curricular y posterior aprobación del Plan de Estudios. Finalmente, se proponen algunas conclusiones provisorias que recogen los aspectos salientes del análisis realizado. |
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