Colectivo musical : Una experiencia participativa de producción musical
El proyecto busca promover la integración cultural y la identidad barrial a través de espacios de producción musical dirigidos a niños/as, adolescentes y jóvenes. Es una propuesta interinstitucional en la que intervienen docentes y estudiantes de música y estudiantes de artes audiovisuales de la Fac...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Proyecto Proyecto de extension |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91256 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El proyecto busca promover la integración cultural y la identidad barrial a través de espacios de producción musical dirigidos a niños/as, adolescentes y jóvenes. Es una propuesta interinstitucional en la que intervienen docentes y estudiantes de música y estudiantes de artes audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes - UNLP, y la Asociación Civil Corazones de” El Retiro” donde funciona el Centro Comunitario de Extensión Universitaria N° 3.
Focaliza en las manifestaciones artísticas populares y latinoamericanas sobre la base del concepto de inclusión, atención a la diversidad cultural y arte como conocimiento.
Asimismo, el posicionamiento ideológico y pedagógico se enmarca en la educación popular a través de la promoción del desarrollo de herramientas pedagógicas y didácticas que interpelen las prácticas de enseñanza de la música institucionalizadas bajo paradigmas tradicionales o meramente recreativos, hacia otras que impliquen la inclusión y el aprendizaje significativo de manera contextualizada, cooperativa y colectiva.
Se estructura en instancias de diagnostico, planificación, implementación de talleres y evaluación. Las actividades implicarán la realización de producciones instrumentales-vocales y su registro audiovisual en encuentros sistemáticos y semanales; y la socialización a través de muestras barriales y festivales artísticos tanto en el propio contexto barrial de pertenencia como en otros. |
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