Educación Física y formación del profesorado en Latinoamérica (a modo de presentación del monográfico)
El número diez de fue un monográfico que se tituló Coordinado por Juan José Lozano Pino (2009) debatía la "Formación inicial de los maestros especialistas en Educación Física". En Latinoamérica, denominamos este período como Formación Superior y, en este caso, tenemos, además, varias verti...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo Contribucion a revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90526 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr8588 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3788528 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El número diez de fue un monográfico que se tituló Coordinado por Juan José Lozano Pino (2009) debatía la "Formación inicial de los maestros especialistas en Educación Física". En Latinoamérica, denominamos este período como Formación Superior y, en este caso, tenemos, además, varias vertientes. La Formación de Profesores Universitarios (tanto pública, como privada) y la Formación de Profesores en Institutos de Formación Terciaria no Universitaria –ISFD- (también públicos y privados). En este marco de diversidad, hemos construido en los últimos diez años políticas de intercambio que nos han permitido la discusión del currículum en base a la selección, secuenciación y jerarquización de los contenidos. En este sentido, la pregunta que nos convoca es ¿qué debe saber un Profesor en Educación Física? |
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