Posiciones docentes y construcciones en torno de lo común frente a la desigualdad en Argentina

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Este artículo se propone dar cuenta de los sentidos en torno de lo común que tienen lugar en las posiciones docentes que maestras de tres escuelas primarias públicas de la provincia de Buenos Aires, Argentina, construyen frente a situaciones de desigualdad social y educativa, indagando acerca de los...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vassiliades, Alejandro
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Educación primaria
Desigualdad social
Trabajo docente
Posición docente
Primary schooling
Social inequality
Teaching work
Teaching position
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89632
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9762
http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/ForoEducacional/article/view/800
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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