Acerca del sentido, los saberes y la praxis de la enseñanza de la Historia en las aulas de Córdoba

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En una indagación previa nos propusimos indagar sobre las representaciones acerca de los sentidos y saberes necesarios para la enseñanza de la Historia de seis profesores de historia de tres generaciones diferentes y con experiencia de trabajo en más de una institución en la ciudad de Córdoba, Argen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Toibero, Desireé, Chauerba, Laura
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Historia
prácticas de enseñanza
saberes docentes
tiempo histórico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82848
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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