Autoreconocimiento del universo simbólico propio del estudiante como instancia de desarrollo de la singularidad discursiva en la enseñanza del lenguaje visual

Este trabajo tiene como propósito socializar ciertos aspectos de una experiencia de enseñanza llevada a cabo al inicio del ciclo lectivo en el ciclo 2018 con estudiantes de la cátedra Lenguaje Visual 2A de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP. Dicha experiencia se localiza en la puesta en práctica...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Burré, Marina Cecilia, Anguio, María Bibiana
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Bellas Artes
Educación artística
Lenguaje visual
Singularidad discursiva
Parentescos culturales
Investigación acción didáctica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81546
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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