Problematizar la evaluación para pensar la enseñanza de la Historia

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La reflexión crítica del proceso de evaluación permanente y compartido en la cursada de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia, Universidad Nacional de La Plata, tiene como objetivo configurar un espacio de conocimiento, debate y toma de posición frente a las prácticas de en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Garriga, María Cristina, Pappier, Viviana, Cuesta, Virginia, Linare, Cecilia, Rocha, Milagros María
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Educación Historia formación inicial prácticas en Historia Evaluación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80801
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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