Reflexiones sobre la formación del docente universitario en el siglo XXI

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En esta primera parte del trabajo nos interesa abocarnos a consignar y analizar a modo de “estado de arte “o “estado de cuestión “acerca de la relación pedagógica y la experiencia formativa en el ámbito áulico, en nuestro caso como docentes de la Facultad de Ciencias Médicas, en la cátedra de Salud...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cabrera, Mariana, Radosinsky, Alicia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Docencia
Universidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80741
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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