Aportes para pensar las prácticas de escritura en la historia escolar
La clase de Historia comienza. La profesora o el profesor, primero explica, luego dicta la guía de preguntas y por último reparte los textos para ser leídos en forma silenciosa o quizás por grupos. Hacia el final de la clase, las respuestas serán solicitadas para su corrección. Entonces… ¿qué signif...
Guardado en:
| Autor principal: | Cuesta, Virginia |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80372 http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero18/pdf/MCuesta.pdf |
| Aporte de: |
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