Los sentidos de la obligatoriedad en la escuela secundaria: de la prescripción a las prácticas concretas
Esta propuesta de indagación se plantea identificar los sentidos que, sobre la obligatoriedad de la escuela secundaria, construyen el marco normativo actual, los docentes, padres y alumnos. Al hablar de sentidos, se hace referencia a los significados particulares que los sujetos otorgan a determinad...
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| Autor principal: | Pianosi, Clelia María |
|---|---|
| Otros Autores: | Gabbai, María Inés |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78529 |
| Aporte de: |
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