El encuentro con la universidad. Conceptos para pensar la historia de un destino a la vez determinado y aleatorio
El trabajo que presentamos a continuación desarrolla algunos conceptos de los que nos valdremos para pensar el hecho educativo, en tanto <i>relación</i> del sujeto con el saber. Este abordaje forma parte de una investigación que indaga sobre el proceso de encuentro entre un joven estudia...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76797 http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/ix-jornadas/actas-2016/PONmesa42Montequin.pdf/view?searchterm=None |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo que presentamos a continuación desarrolla algunos conceptos de los que nos valdremos para pensar el hecho educativo, en tanto <i>relación</i> del sujeto con el saber. Este abordaje forma parte de una investigación que indaga sobre el proceso de encuentro entre un joven estudiante y su carrera universitaria, y se interroga acerca de las dinámicas y factores que permitirían comprender las diferencias en las trayectorias y resultados, expresados en cada historia de vida académica. Partimos de la noción según la cual esa “<i>relación con el saber</i>” es una relación consigo mismo, con los otros y con el mundo, y nos invita a reflexionar y explicitar la forma en que concebimos al <i>sujeto</i> de esa relación y a los “otros”, entre quienes nos interesa en particular su <i>familia</i>. |
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