Ginástica rítmica ou dança? : Universidade do Brasil anos 40
Esta comunicação é parte das análises realizadas no projeto de pesquisa em andamento intitulado “O ensino da dança nas universidades brasileiras: abordagem histórica dos encontros e desencontros com a educação física (1939-1956)”, que objetiva a partir de uma reflexão histórica identificar e analisa...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75853 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/actas-2017/Mesa%2013_Chaves.pdf/view |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta comunicação é parte das análises realizadas no projeto de pesquisa em andamento intitulado “O ensino da dança nas universidades brasileiras: abordagem histórica dos encontros e desencontros com a educação física (1939-1956)”, que objetiva a partir de uma reflexão histórica identificar e analisar as apropriações da dança como conteúdo integrante da formação superior do professor de educação física. Metodologicamente, a abordagem historiográfica, de abrangência bibliográfica e documental, foi delineada a partir de documentos como a Legislação de Ensino Superior que criou a Universidade do Brasil, programas de ensino, relatórios de professores e publicações pedagógicas nas décadas de 1930 e 1940, identificadas no Centro de Memória Inezil Penna Marinho- CEME, na Escola de Educação Física e Desporto da UFRJ. Identificamos que a Dança consta nos programas de ensino como um conteúdo predominante da cadeira de Ginástica Rítmica.
Problematizamos as prescrições dos programas intitulados de Ginástica Rítmica e a grande gama de conteúdos específicos ao ensino da dança com detalhamentos de objetivos, concepções de educação, descrição de conteúdos e referenciais bibliográficos que caracterizam a introdução da dança no ensino superior brasileiro. |
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