Análisis de la sesión de tutoría en lectura desde una perspectiva del aprendizaje mediado

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Este proyecto analiza los modos de interacción e intervención de tutores que asisten a niños con dificultades en lectura del tercer año de Escuelas Primarias de la Provincia de Buenos Aires. En este caso la tutoría se configura como la ayuda y el apoyo que brindan personas que no son maestros profes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pedragosa, María Alejandra
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Educación
tutorías, lectura, intervención, psicopedagogía, mediación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75470
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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