PRECO: red universitaria de aprendizaje sobre aplicación de reciclados
PRECO es el nombre de un Proyecto de la IX Convocatoria del Programa Redes Internacionales de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Argentina, cuyo objetivo es crear y poner en práctica experiencias colaborativas de desarrollo y aprendizaje entre universidades argent...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71280 |
| Aporte de: |
| Sumario: | PRECO es el nombre de un Proyecto de la IX Convocatoria del Programa Redes Internacionales de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Argentina, cuyo objetivo es crear y poner en práctica experiencias colaborativas de desarrollo y aprendizaje entre universidades argentinas y españolas. Como parte del proyecto, alumnos y docentes de las universidades (a) Tecnológica Nacional (Facultad Regional Trenque Lauquen), (b) Nacional de La Plata (Facultad de Arquitectura y Urbanismo), por la parte argentina, así como (c) Ramon Llull (Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle) y (d) Politécnica de Cataluña (Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona), por la parte española, han definido y llevado a cabo actividades de enseñanza complementarias. A partir de un proyecto de investigación y desarrollo sobre nuevos materiales con plástico reciclado desarrollado por (a), la institución (b) diseñó unas soluciones constructivas con aplicación en edificación, cuyas hipótesis de puesta en obra y mantenimiento fueron evaluadas por (c). La entidad (d), en estos momentos, realiza pruebas y ensayos de durabilidad sobre el material, cerrando el círculo de desarrollo, diseño, análisis y verificación a cargo, respectivamente, de los grupos de las cuatro universidades. Se realizaron clases en cada universidad y algunas conjuntas, desplazándose para ello los docentes e investigadores de distintos centros de Argentina y España que actuaron, a la vez, como transmisores del conocimiento adquirido, de las innovaciones producidas , del análisis desarrollado y de las conclusiones a las que cada grupo ha ido arribando a lo largo del proceso.
La experiencia, cuyo proyecto formal está terminando en estos momentos, ha permitido demostrar que el aprendizaje en red, mediante actividades complementarias y bajo distintos roles, potencia el interés en la innovación y la capacidad de creativa, a la vez que genera redes de colaboración que, como en este caso, han podido mantenerse y formular nuevos proyectos comunes. |
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