Comprensión de narrativas históricas en la educación secundaria
El objetivo del presente trabajo es analizar los desafíos de la lectura y comprensión de textos de historia nacional en la educación secundaria. Estos desafíos se analizan a la luz de dos campos de investigación, cuya articulación se considera promisoria: a) el estudio de las narrativas maestras com...
Guardado en:
| Autores principales: | Zabaleta, Verónica, Parellada, Cristian |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69678 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La Dimensión territorial de las narrativas sobre el pasado: un estudio piloto
por: Parellada, Cristian
Publicado: (2017) -
La dimensión territorial de las narrativas históricas : un estudio piloto en diferentes niveles del sistema educativo
por: Parellada, Cristian -
Alfabetización básica, intermedia y disciplinar: algunas distinciones teóricas con implicancias educativas
por: Roldán, Luis Ángel, et al.
Publicado: (2017) -
La dimensión territorial de las narrativas históricas: un estudio piloto en diferentes niveles del sistema educativo
por: Parellada, Cristian
Publicado: (2016) -
La dimensión territorial de las narrativas históricas: un estudio piloto en diferentes niveles del sistema educativo
por: Parellada, Cristian
Publicado: (2016)