Representación de los cambios territoriales en el proceso histórico de construcción de la nación: implicaciones para la enseñanza de la historia

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El marco teórico de la presente investigación se nutre de las principales líneas de trabajo, en el ámbito internacional, acerca de cómo se comprende y se enseña el conocimiento histórico, tanto en la escuela como fuera de ella. Así, son centrales para nuestro trabajo los siguientes referentes. a) L...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carretero, Mario, Parellada, Cristian
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Psicología
conocimiento histórico
desarrollo del pensamiento
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69590
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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